Studienseminar GHRS Lüneburg

Carsten Duer

Hallo, mein Name ist Carsten Duer. Schön, dass Sie sich für das interessanteste, spannendste, schönste, vielseitigste, praktischste und natürlich wichtigste aller Fächer interessieren. Vielleicht gehören Sie ja auch zu den Menschen die meine Überzeugung teilen, dass unserer Schule mehr praktische Auseinandersetzung mit der Welt gut tun würde. Durch lebensweltbezogenes Werken und Gestalten werden schließlich nicht nur wichtige manuell-technische Fähigkeiten und Fertigkeiten ausgebildet. Zudem trägt dieses Fach besonders dazu bei, ein grundlegendes, praktisches Umweltverständnis zu erzeugen, die Wahrnehmungs- und Gestaltungsfähigkeit zu entwickeln, schöpferisch-konstruktives Denken und Handeln zu fördern, ökologische und ökonomische Aspekte zu erfahren, und vieles andere mehr. Dies sind wichtige, aber oft vernachlässigte Aspekte, die unsere Kinder bei einer ganzheitlichen Identitätsentwicklung unterstützen.

In diesem Werkseminar versuche ich solide Grundlagen zu vermitteln, damit jeder LiV die Fähigkeiten, Fertigkeiten und das Wissen erwirbt, um einen guten, sicheren und lebensnahen Werkunterricht zu gestalten. Um das zu erreichen, werden wir uns in praxisnahen Seminarveranstaltungen mit einer Vielzahl von unterschiedlichen Werkstoffen und Werkstücken beschäftigen. Dabei  werden auch eigene Anschauungsobjekte angefertigt und alles, was man für guten Unterricht und eine solide Unterrichtsplanung benötigt, erarbeitet.  Für ein Gelingen der Seminare ist es mir wichtig, dass jeder LiV seine eigenen Erfahrungen und sein Wissen aktiv miteinbringt. Auch halte ich einen konstruktiv-kritischen Umgang mit den Inhalten der Seminare für besonders wichtig und bereichernd.

Am Ende der Ausbildung soll jeder LiV:

• viele Ideen umgesetzt haben,
• noch mehr Ideen im Kopf haben, die darauf warten umgesetzt zu werden,
• fundierte Grundlagen im Umgang mit Werkzeugen und Werkstoffen erworben haben,
• grundlegendes Wissen über die Werkstoffe  Holz, Metall, Papier, Ton und deren Bearbeitung besitzen,
• fächerübergreifende Möglichkeiten und Chancen von Werkunterricht erkennen und umzusetzen können,
• die vielfältigen Chancen zum Kompetenzgewinn  für die Schülerinnen und Schüler erkennen und zu nutzen wissen, damit im Unterricht gefertigt, konstruiert, experimentiert, gestaltet und erkundet wird,
• guten und sicheren Werkunterricht planen und durchführen können

und damit gut auf seine Prüfung und seine Arbeit als Werklehrerin oder Werklehrer vorbereitet sein.

Christian Fleßner

Schule: Grund- und Oberschule Bispingen

Fächer: Deutsch, Sport, Sachunterricht, KTW, Informatik, Geschichte

„Lehrer zu sein ist ein bescheidener Job. Aber es gibt keinen besseren!“, eröffnete mir ein Kollege zu Beginn meiner Lehrertätigkeit. Den Gehalt dieser Aussage habe ich im Laufe der Jahre immer wieder anders wahrnehmen können. Zurzeit bin ich mit Begeisterung Klassenlehrer einer 2. Klasse und unterrichte in den Jahrgängen 1 bis 10, überwiegend im Fach Sport. Vor allem die Arbeit, die über den alltäglichen Unterricht hinaus geht, macht mir viel Spaß. Insbesondere die Umsetzung und Entwicklung von eigenen Ideen und Konzepten gestalten mein Lehrerdasein stets herausfordernd und immer spannend.

Meine neue Tätigkeit im Studienseminar gehe ich mit großer Freude an. Gespannt bin ich auf die konstruktive Arbeit im Seminar und vielfältige Eindrücke in verschiedensten Unterrichtssituationen. Ich werde den Lehrkräften im Vorbereitungsdienst während der Ausbildungsphase beratend zur Seite stehen und sie in ihrer Lehrerentwicklung aus pädagogischer Perspektive begleiten und unterstützen.

Feo Obbelode

„Man erzieht durch das, was man sagt, mehr noch durch das, was man tut, am meisten durch das, was man ist.“ (Ignatius von Antiochien)

Hallo, ich bin Feo Obbelode und leite eines der Pädagogikseminare. Seit 2013 bin ich an der Grundschule Hohnstorf mit der Außenstelle Echem. Parallel veröffentliche ich Musikartikel beim Friedrich Verlag. An der Leuphana Universität habe ich schon verschiedene Lehraufträge ausgeführt. Unter anderem innerhalb des GHR300s am „Institut für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik“.

Mir liegt es besonders am Herzen, die Begeisterung für den Lehrerberuf weiter zu geben, die Lehrerpersönlichkeit der Anwärter zu entwickeln und zu stärken. Ich freue mich auf motivierte Anwärter, die Lust haben auf guten Unterricht und ein vielseitiges Schulleben.